18_04_2012
Menudo
Equipo,
hoy demostración de que ya no sois un grupo y solo es la 4ª sesión. Objetivo
conseguido, nuestro taller ha estado en marcha fuera de las sesiones
funcionando, cada uno/a ha cumplido su misión y habéis traído los materiales
necesarios, la bomba, el soporte, la ideas.
En
el inicio de la sesión y como respuesta a vuestras preguntas (interés e
inquietudes…) se genera un debate sobre la generación de energía mediante
nuclear y otras… resulta fascinante ver como participáis y como os surgen
nuevas preguntas a raíz de mis respuestas. Lo detenemos por que nos ponemos con
lo programado para hoy, pero el nivel estaba muy alto y el desarrollo de esa
pequeña charla/debate energético ha sido genial. Si hay tiempo lo retomaremos…
Sobre
todo eso, las ideas y los retos que habíamos planteado en la anterior sesión.
Un miembro del equipo nos trae a la sesión un prototipo de soporte para el
lanzamiento, con una diseño, materiales y estética, geniales, desde luego esa
configuración es propia de un autentico arquitecto (se nos olvido sacarle
fotos, que fallo, pero la pondremos en la próxima). Gracias a esta construcción
del compañero hemos podido analizar los aspectos y parámetros a tener en
cuenta, así como las limitaciones; peso, dimensiones, etc. Y aunque al final no
lo hemos podido utilizar, ha generado el proceso necesario para que con todo el
equipo funcionando, buscando a nuestro alrededor para solucionar el problema,
fluyan las ideas y en unos minutos
tenemos preparado un soporte que cumple las exigencias para el lanzamiento.
Hasta
ahora hemos tratado casi todos los principios y leyes físicas que necesitamos
para realizar nuestro prototipo y para entender un poco mejor el mundo que nos
rodea y el porque de las cosas.
Nos
hemos centrado en el motor cohete. La aplicación práctica ha consistido en la
realización de un cohete hidroneumático, realizado con materiales procedente de
reciclado y un poco de ingenio por nuestra parte. Sobre la marcha realizamos la
rampa de lanzamiento, como hemos dicho antes.
Se
trata de poner en práctica a partir de la Inteligencia Emocional
de forma eficaz los conocimientos adquiridos por la Inteligencia Académica.
Y que la conjunción de estos dos aspectos es lo que nos va a hacer conseguir el
100 % de eficacia en todo lo que nos propongamos. Hay que saber, tener
conocimientos, pero también mostrar el interés suficiente para aplicarlos en el
momento adecuado y de forma precisa. Añadir a los conocimientos la actitud ante
los retos, la fuerza interior necesaria para superarlos y disfrutar en ese
camino a veces algo complicado y duro.
PRINCIPO DE LA CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO
Del
cohete sale un chorro propulsivo de fluido a cierta velocidad, el cohete
adquiere la misma cantidad de movimiento en sentido contrario.
El
cohete es frenado por la llamada Fuerza de arrastre
Fases
del lanzamiento:
-
Propulsión por agua: el agua sale a gran velocidad por la tobera (cuello de la
botella). Esta fase es corta, pero el cohete puede alcanzar los 100km/h.
-
Propulsión por aire: ya sin agua, aún queda aire dentro, a mayor presión que en
el exterior y así este aire sigue propulsando del mismo modo que el agua en la
fase anterior, pero su masa en muy inferior y por lo tanto además de por la
brevedad de esta fase, el impulso adicional es muy pequeño.
-
Movimiento inercial: el cohete ya vacío, sigue subiendo por su propia inercia, perdiendo
velocidad por efecto de la gravedad y rozamiento con el aire (fuerza de
arrastre) hasta que alcanza su máxima altura. A partir de este momento empieza
el descenso.
Comienzan
los ensayos:
- Los primeros solo con el cohete sin la rampa de lanzamiento y nos las ingeniamos; bordillos, piedras, etc. para la sujeción del cohete y poder lanzarlo. Con el fin de analizar la salida del cohete, la fuerza propulsiva, problemas de conexión, inflado, interacción con el viento…
- Este análisis, se realiza mediante un proceso de investigación que nos revela la fuerza del chorro propulsivo, el hecho de que la boca de la botella sea un conducto convergente (de mas sección a menos) produce una aceleración del fluido que se manifiesta en la huella que deja la salida del agua sobre la tierra produciendo un pequeño hueco. Así mismo analizamos la huella de mojado, tanto en su anchura como en longitud (se mantienen casi constantes en cada lanzamiento) que nos aportan conclusiones interesantes. Un análisis del viento y la elección de una posición adecuada nos permite (como esperábamos) sacar el cohete del IES por encima de lo alto de la valla…afortunadamente ningún transeúnte resulto con incidencia alguna, pero es un aspecto que nos ayuda a entender las normas de seguridad.
- Regresamos al aula y nos ponemos manos a la obra. A construir. Nos especializamos y dividimos en equipos más pequeños. Unos se ocupan de la rampa de lanzamiento, otros del propio cohete y otros comienzan ya a desarrollar el prototipo objetivo del taller.
- El trabajo da sus frutos y conseguimos una rampa rígida, segura que nos permite lanzamientos muy verticales (como se verá en el video) y por tanto eficaces. Surgen ideas geniales para el prototipo y se realiza un primer corte del cartón con el fin de fabricar las alas o incluso un pequeño carenado, que perdería eficacia por aumento de peso, pero que mejoraría y mucho el aspecto funcional.
- Volvemos a la pista de lanzamientos y hasta que nuestro peor enemigo (el tiempo) nos lo impide, realizamos unos ensayos exitosos que nos aportan la experimentación práctica y una nueva oleada de detalles a analizar para aplicar después en nuestro prototipo.
Durante
todas estas fases el buen humor, la cordialidad entre todos, la disciplina y el
orden necesarios nos permiten un trabajo de equipo muy eficaz.
Si
seguimos así, vamos a poder terminar nuestro prototipo con tiempo de hacer
ensayos y posteriores retoques y optimizaciones pudiendo así conseguir todos
los objetivos a gran nivel, incluidos detalles estéticos y de marketing…. ¿será
posible tener tiempo para un video promocional publicitario y con los tornillos
bailarines de estrellas invitadas…?
Ya
sabéis, interés, ganas, buenas ideas, algo de material (reciclado + bombas de
aire) y muchas ganas de aprender y pasarlo bien.
Espero, que hasta el día 02 le dediquéis un poco de tiempo en casa y
cada uno afronte el reto de mejorar y construir alguna parte.
